培养学生的观察力和想象力，进而激发他们的创造力，首先要有一个情境，要有内容让学生观察，有空间让他们想象，有吸引力让学生创造。
创设观察环境 为了培养学生的观察力，我们首先需要创设一个良好的观察环境。这个观察环境可以包括多样性的物体、场景和活动等。例如，在学校里可以设计一个观察角落，放置各种不同形态的物品，引导学生去观察它们的特点。
观察周围人事物 身边到处都有可以观察的事物，比如车辆、路人、建筑等等，孩子们可以通过去观察这些事物来提高自己的观察能力。先从容易观察到的开始看 对于小学生或是幼儿来说，先指导他们观察那些色彩鲜明、特点突出的事物，比如鲜花、天空等等。
激发学生的兴趣：兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣是培养学生观察力的关键。教师可以利用游戏、实验、实践等教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中感受和观察事物，从而激发他们的兴趣。培养学生的观察习惯：观察习惯的培养是培养学生观察力的基础。
利用自然环境：自然环境是最好的教材，通过自然环境可以培养学生的观察力。教师可以带领学生去公园或者花园，让学生观察花草树木、昆虫等。教师可以提出问题，引导学生观察，这朵花是什么颜色的、这只蝴蝶的翅膀上有什么花纹通过这样的活动，学生可以逐渐培养出敏锐的观察力。
1、具象思维方法。在广告创意中表现为运用抽象化手法来表现具体的事物或者情感、意念等。具象思维以直觉为基础，通过某一具体事物引发想象而产生创意，常常采用浅显的象征法，较多的以具体的人或物的形象来折射产品或服务的形象。设计者应该善于观察生活。
2、在广告创意中，常用的思维方法包括事实型、形象型、垂直型、水平型、放射型以及头脑风暴法。 事实型思维方式以产品事实为基础，寻找创意点。形象型思维则通过直观的形象，包括表象、联想和想象，进行创意思考。 垂直型思维是结构化的、有序的、可预测的，沿着一条清晰的思路深入探究问题。
3、广告创意常用的方法包括事实型、形象型、垂直型、水平型、放射型思维以及头脑风暴等。 事实型思维以产品事实为基础进行创意；形象型思维则通过形象和直观的元素进行思考，包括表象、联想和想象。
4、此类创意比较直接，具体发散方式分两步： 寻找品牌或产品的单一诉求点。 它是该品牌独有的， 或是相对出色的， 或是对消费者很重要的方面。 针对诉求点，描绘它牛的程度。 在我们想要诉求的方面， 品牌或产品具体出色到什么程度 比如香到。。
5、广告设计思维包括以下几种：横向思维、求异思维、想象思维、发散思维、直觉思维。横向思维 横向思维能使我们摆脱旧有的思维模式和思维习惯，有助于我们寻找尽可能多的不同的解题途径和思路。它可作为纵向思维的对立方式。纵向思维是要把同一口井继续挖深，横向思维则是要试试其它位置。
椅子不光要讲功能，还要创造一种景观。用心观察生活，感悟人生真谛，让设计与生活互动。装饰的灵魂是设计设计的灵魂是文化。设计就是以人为本，遵守自然法则，缔造经典家装。提高人的生活质量：；提高人的身心健康；提高人的财产安全；创造人的生活品味。
饰品会说话，你真美！“饰”界因你更精彩！搭配个性，装饰人生。饰品百搭，潮流无限。饰尚随身，完美随心。一品饰尚，万秀风采。饰界精彩，美丽一生！饰界精彩，唯我所爱。专属饰界，独你拥有。笑傲饰界，俏立韩风。1一生选择，一饰为你。
始于颜值，陷于才华，忠于人品。岁月极美，在于它必然的流逝，春花，秋月，夏日，冬雪。因为梦想，所以选择远方；因为无所依靠，所以必须坚强。你回眸而笑时，风穿堂而过，吹散了满巷的光。你逆光而来，配得上这世间所有的好。感谢你精彩耀眼，做我平淡岁月里的星辰。
1、然后就是看书，没事就去书店，看看书本的封面设计和材质，还有他的装帧方式，纸都是有千千万万种，每个不一样的主题书都会搭配不一样的底色和材质，还有书里的插画，和架构的分类设计。标题的设计。一本好书除了好的内容，它有时候在各种细节上都做得非常的用心。让你翻阅每一页的时候都有惊喜。
2、分析不同的海报风格，学习与借鉴其优秀之处，提升海报的审美能力！0音乐主题插画海报设计-韩国设计师YejiYun这组插画海报以音乐为主题而展开的设计，设计师喜欢将自己与世界连接起来，并将那个瞬间描绘在画纸上，这正是设计师的天马行空的独特之处。
3、敢于尝试不同的平面设计风格，便能打破千篇一律的视觉形式，能让你的设计作品变得更加多元，实现自我突破。